Uddannelse
Uddannelse
lærere og flere vælger studier, som de kan lave på afstand, hjemme. For det meste har du bare brug for en almindelig internetforbindelse og en computerskærm. I dag findes der ikke kun selvstændige kurser inden for forskellige områder, men også komplet faglig uddannelse, der kan gennemføres online. Både bachelor- og kandidatuddannelser er mulige at gennemføre derhjemme.
Hvad er uddannelse til for?
Som det sker, er folk meget forskellige på dette spørgsmål. Det er, hvad der er kendt som et "i det væsentlige omstridt koncept." Ligesom "demokrati" og "retfærdighed" betyder "uddannelse" forskellige ting for forskellige mennesker. Forskellige faktorer kan bidrage til en persons forståelse af formålet med uddannelse, herunder deres baggrund og omstændigheder. Det afbøjes også af, hvordan de ser på relaterede emner som etnicitet, køn og social klasse. Alligevel betyder det ikke, at vi ikke har en aftalt definition af uddannelse, at vi ikke kan diskutere det eller gøre noget ved det.
Vi skal bare være tydelige på vilkårene. Der er nogle få begreber, der ofte forveksles eller bruges i flæng - "læring", "uddannelse", "træning" og "skole" - men der er vigtige forskelle mellem dem. Læring er processen med at tilegne sig nye færdigheder og forståelse. Uddannelse er et organiseret læringssystem. Træning er en form for uddannelse, der er fokuseret på at lære specifikke færdigheder. En skole er et fællesskab af elever: en gruppe, der samles for at lære med og af hinanden. Det er afgørende, at vi skelner mellem disse udtryk: børn elsker at lære, de gør det naturligt; mange har det svært med uddannelse, og nogle har store problemer med skolen.
Der er mange antagelser om obligatoriskundervisning. Den ene er, at unge mennesker skal vide, forstå og være i stand til at gøre visse ting, som de højst sandsynligt ikke ville, hvis de blev overladt til sig selv. Hvad disse ting er, og hvordan man bedst sikrer, at eleverne lærer dem, er komplicerede og ofte kontroversielle spørgsmål. En anden antagelse er, at den obligatoriskeuddannelse er en forberedelse til det, der kommer bagefter, som at få et godt job eller gå videre til en videregående uddannelse.
Så hvad vil det sige at være uddannet nu? Nå, jeg tror på, at uddannelse bør udvide vores bevidsthed, evner, følsomhed og kulturelle forståelse. Det bør udvide vores verdensbillede. Da vi alle lever i to verdener – verden i dig, der kun eksisterer, fordi du gør det, og verden omkring dig – er kerneformålet med uddannelse at sætte eleverne i stand til at forstå begge verdener. I dagens klima er der også en ny og presserende udfordring: at tilbyde uddannelsesformer, der engagerer unge mennesker med de globalt-økonomiske spørgsmål om miljømæssig velvære.
Uddannelse
Uddannelse skal gøre det muligt for unge mennesker at engagere sig i verden i dem såvel som verden omkring dem. I vestlige kulturer er der en fast skelnen mellem de to verdener, mellem tænkning og følelse, objektivitet og subjektivitet. Denne sondring er forkert. Der er en dyb sammenhæng mellem vores oplevelse af verden omkring os, og hvordan vi har det. Som vi udforskede i de foregående kapitler, har alle individer unikke styrker og svagheder, livssyn og personligheder. Eleverne kommer ikke i almindelige fysiske former, og det gør deres evner og personligheder heller ikke. De har alle deres egne evner og dispositioner og forskellige måder at forstå tingene på. Uddannelse er derfor dybt personlig. Det handler om at dyrke levende menneskers sind og hjerter. At engagere dem som individer er kernen i at øge præstationerne.
Verdenserklæringen om menneskerettigheder understreger, at "Alle mennesker er født frie og lige i værdighed og rettigheder", og at "Uddannelse skal rettes mod den fulde udvikling af den menneskelige personlighed og til at styrke respekten for menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder. ." Mange af de dybeste problemer i de nuværende uddannelsessystemer skyldes at miste dette grundlæggende princip af syne.
Kulturel
Skoler bør sætte eleverne i stand til at forstå deres egen kultur og respektere andres forskellighed. Der er forskellige definitioner af kultur, men i denne sammenhæng er den mest passende "værdier og adfærdsformer, der karakteriserer forskellige sociale grupper." For at sige det mere ligeud er det "måden, vi gør tingene her omkring." Uddannelse er en af måderne, hvorpå samfund videregiver deres værdier fra en generation til den næste. For nogle er uddannelse en måde at bevare en kultur mod påvirkninger udefra. For andre er det en måde at fremme kulturel tolerance på. Efterhånden som verden bliver mere overfyldt og forbundet, bliver den mere kompleks kulturelt. At leve respektfuldt med forskellighed er ikke kun et etisk valg, det er et praktisk krav.
Der bør være tre kulturelle prioriteter for skolerne: at hjælpe eleverne med at forstå deres egen kultur, at forstå andre kulturer og at fremme en følelse af kulturel tolerance og sameksistens. Alle samfunds liv kan blive enormt beriget ved at fejre deres egne kulturer og andre kulturers praksis og traditioner.
Økonomisk
Uddannelse skal sætte eleverne i stand til at blive økonomisk ansvarlige og uafhængige. Dette er en af grundene til, at regeringer interesserer sig så meget for uddannelse: de ved, at en uddannet arbejdsstyrke er afgørende for at skabe økonomisk velstand. Ledere af den industrielle revolution vidste, at uddannelse var afgørende for at skabe den type arbejdsstyrke, de også krævede. Men arbejdsverdenen har ændret sig så dybt siden da og fortsætter med at gøre det i et stadigt hurtigere tempo. Vi ved, at mange af de tidligere årtiers job forsvinder og hurtigt erstattes af nutidige modparter. Det er næsten umuligt at forudsige retningen af avancerede teknologier, og hvor de vil føre os hen.
Hvordan kan skoler forberede eleverne til at navigere i dette stadigt skiftende økonomiske landskab? De skal forbinde eleverne med deres unikke talenter og interesser, opløse skellet mellem akademiske og erhvervsrettede uddannelser og fremme praktiske partnerskaber mellem skoler og arbejdsverden, så unge kan opleve arbejdsmiljøer som en del af deres uddannelse, ikke blot når det er det tid for dem at komme ud på arbejdsmarkedet.
Social
Uddannelse skal sætte unge i stand til at blive aktive og medfølende borgere. Vi lever i tæt vævede sociale systemer. De fordele, vi opnår ved dem, afhænger af, at vi arbejder sammen for at opretholde dem. Bemyndigelsen af individer skal balanceres ved at praktisere værdierne og ansvaret for det kollektive liv, og i særdeleshed demokratiet. Vores friheder i demokratiske samfund er ikke automatiske. De kommer fra århundreders kamp mod tyranni og autokrati og dem, der ansporer til sekterisme, had og frygt. De kampe er langt fra forbi. Som John Dewey bemærkede: "Demokrati skal fødes på ny hver generation, og uddannelse er dets jordemoder."
For at et demokratisk samfund kan fungere, afhænger det af, at flertallet af dets befolkning er aktive i den demokratiske proces. I mange demokratier er dette i stigende grad ikke tilfældet. Skoler bør engagere eleverne i at blive aktive og proaktive demokratiske deltagere. Et akademisk samfundsfag vil skrabe i overfladen, men for at nære en dybt forankret respekt for demokratiet er det essentielt at give unge mennesker virkelige demokratiske oplevelser, længe før de bliver myndige til at stemme.
Men hvad er bedre - fjernundervisning eller en klassisk uddannelse, der foregår i gruppe med andre studerende på et universitet? Hvad er fordele og ulemper? Hvordan håndterer uddannelsesinstitutionerne studerende, hvis der opstår spørgsmål eller problemer? Lærer du virkelig noget fra kun én skærm? Og hvor stærk er din position på arbejdsmarkedet med en uddannelse fra et selvstudium? Hvad skal du gøre, hvis du har en klage eller støder på andre typer problemer, hvis der ikke er et fysisk sted at besøge? På hvilken måde vil de hjælpe dig? Læs anmeldelser fra studerende, der har været der før dig. Lad deres erfaringer, meninger og klager hjælpe dig med at træffe det bedste valg, og hjælp andre ved at efterlade din egen anmeldelse.